1 范围

      本标准给出了中小学校地震避险准备、震时避险、震后疏散的内容、程序、方法和要求。

      本标准适用于中小学校地震避险工作，其他学校或其他灾害的避险也可参照使用。

2 规范性引用文件

      下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

      GB 13495.1 消防安全标志 第1部分：标志

      GB 50016 建筑设计防火规范

      GB 50099 中小学校设计规范

3 术语和定义

      下列术语和定义适用于本文件。

3.1

      地震避险 avoiding danger of earthquake

      为减轻因地震引起的建（构）筑物或其他设施破坏对人员的伤害采取的震前避险准备、震时避险和震后疏散的应急举措。

      ［GB/T 30353-2013，定义3.3］

3.2

      震时避险 avoiding danger in earthquake

      地震发生时所采取的就近躲避和撤离的行为。

      ［GB/T 30353-2013，定义3.1］

3.3

      震后疏散 evacuation after seismic ground motion

      地震动结束后，组织人员有序撤离建（构）筑物的避险行为。

      ［GB/T 30353-2013，定义3.2］

4 地震避险准备

4.1 地震避险预案

4.1.1 地震避险预案可单独制定，或在地震应急预案、突发事件应急预案中增加地震避险内容。主要内容包括：

      a）学校基本情况。包括学校性质、隶属关系，老师、学生人数，学校建（构）筑物类型、抗震设防标准、承重墙分布，周边地质灾害隐患，疏散通道、疏散场地情况，可能发生的危险情况及风险点等；

      b) 地震避险责任制。包括学校校长、管理干部、教职工地震避险工作责任及责任人，应急指挥组织及职责，地震避险时各自的岗位、位置、工作内容、操作程序，全体教职工工作范围内安全工作“一岗双责”（重点是地震时在岗、在校的教职工）等安全职责；

      c) 震时避险方案。根据可能产生灾害的情景、房屋的抗震性能和学生年龄特点、学生所处地点的实际情况制定避险方案，内容包括不同环境下的避险方法与要求等。编制时可参照第5章；

      d) 震后疏散方案。根据房屋的结构、布局、出口等实际情况制定疏散方案，内容包括疏散计划、疏散路线、疏散顺序、疏散方式和时机、疏散警报等。编制时可参照第6章；

      e) 保障措施。包括应急知识教育与演练，教职工应急处置能力培训，疏散通道与疏散场地准备（如疏散通道和场所应设立醒目的标志和路线标识），通讯、广播、照明等物资准备，意外情况处置措施（如有师生被压埋或重伤，有较严重的火灾、实验室的化学物品泄漏等）等。

4.1.2 根据实际需要和情势变化适时修订地震避险预案，修订间隔宜不超过五年。

4.2 地震避险知识教育

4.2.1 地震避险知识教育的主要内容应包括：

      a）地震大小和远近的识别方法；

      b）地震烈度及其识别方法，参见GB/T 17742-2008；

      c）地震震感识别方法，参见附录A；

      d）地震预警与警报信号；

      e）震时避险方法；

      f） 震后疏散方法。

4.2.2 地震避险知识教育宜采用下列形式：

      a）课堂教学。可开设专题课堂教学或纳入安全课堂教学中，也可结合自然课、地理课等相关课程，开展地震避险知识课堂教学；

      b) 课外活动。包括：办黑板报或墙报，开办讲座，观看展览、影视和录像，网上作业、虚拟互动，举办地震避险主题教育活动等；

      c) 体验活动。开展地震避险、自救演练，在相关培训基地、体验场馆等进行地震避险体验活动。

4.3 地震避险演练

4.3.1 地震避险演练宜结合地震避险知识教育，课间、课外等活动安排。地震避险演练方案编制应结合学生年龄、体能，并设定上课、课间、夜间（寄宿学校）等情景。

4.3.2 地震避险演练主要内容应包括：

      a) 震时避险演练。包括躲避地点选择和姿势动作、撤离中行走方法和摔倒的处置、以班为单位的躲避、以年级或楼层为单位的撤离等；

      b）震后疏散演练。包括以年级或楼层为单位的疏散演练及全学校的集中疏散演练。

4.3.3 地震避险演练每月至少应开展一次。

4.3.4 地震避险演练宜利用课间操活动进行。

4.3.5 地震避险演练应纳入开学时的安全教育活动。

4.3.6 小学放学时，宜定期或长期使用设定的疏散路线疏散，作为地震避险的一种经常性练习。

4.3.7 地震避险演练宜按地震避险预案或者地震应急预案、突发事件应急预案规定的程序和方法进行，使地震避险行为成为常态。

4.4 地震避险设施与器具准备

4.4.1 建筑物应设置地震疏散通道，地震疏散通道要求按GB50099、GB50016的规定。

4.4.2 操场、绿地等作为地震紧急疏散场地时应远离：

      a）高大建（构）筑物、围墙；

      b）高压输变电线路等设施；

      c）易燃、易爆、有毒物质储放地；

      d）滚石、滑坡、泥石流等地质灾害源。

4.4.3 地震疏散通道、疏散场地按GB50016、GB 13495.1的规定设置疏散标志和应急照明。

4.4.4 应保持疏散通道、安全出口畅通，不应占用疏散通道；不应将安全出口上锁，不应在安全出口、疏散通道上安装固定栅栏等影响疏散的障碍物；发现建筑物及设施、设备等存在安全隐患时，应及时予以消除。

4.4.5 建筑物应尽量减少装饰物，装饰物建设要牢固；室内应尽量减少悬挂物，悬挂物安装要牢靠；定期检查装饰物、悬挂物的安全性。

4.4.6 应配备应急通讯、广播、照明、监控、医疗救助等器具。

4.4.7 在建立地震预警系统的地区，宜安装地震预警接收报警装置。

5 震时避险

5.1 震时避险应遵从下列原则：

      a）因地制宜。根据建（构）物的抗震能力，人员所处位置、体能，室外环境等情况，选择合适的避险方法；

      b）果断。沉着冷静，按预案果断指挥、快速行动；

      c）有序。顺次撤离，避免踩踏或慌乱导致伤亡。

5.2 当感知到强烈震感、特强震感或地震预警终端发出警报信号时，学校各岗位的教职工应按地震避险预案引导学生避险。地震震感识别方法参见附录A。

5.3 对于抗震能力弱的建筑物（建筑物抗震能力认定方法参见附录B），宜采取下列方法避险：

      a）在单层房屋或楼房的一、二层的学生，迅速撤离到室外的安全区域；

      b）在楼房三层及以上学生宜就近躲避。

5.4 对于抗震能力强的建筑物，宜采取就近躲避。

5.5 就近躲避的躲避方式宜采用：

      a）在教室、图书馆，躲避在书桌旁边或下面，远离窗户；

      b) 在礼堂、食堂、体育场馆内，躲避在内承重墙的墙根、墙角；稳固的书架、排椅、桌椅、运动器具旁边或下面；

      c）在宿舍，躲避在小开间内，内承重墙的墙根、墙角，床旁边或下面；

      d）在室外，远离围墙、玻璃幕墙，远离可能倒塌的建筑物和跌落的大型物件等。

5.6 就近躲避的躲避姿势宜采用：

      a）蹲下，蜷曲身体，降低身体重心，缩小面积，额头置于膝盖间，双手保护头部；

      b）在排椅、床旁，趴下，伏而待定；如排椅等的长度小于身高，可在其旁蜷紧身体，头部尽可能贴近膝盖，双手护头，面朝下伏在地面上，或侧卧躺下；

      c）拿书本或书包等物品护住头部，用手帕、湿巾等物品捂住口鼻。

5.7 震时撤离应遵从下列要求：

      a）按预案快速行动并加强现场指挥控制；

      b）不整队但顺次有序，快速行走但不狂奔；

      c）室内避开悬挂物，室外避开装饰物、玻璃幕墙和围墙。

以上为标准部分内容，也可点击下方链接下载标准原文：

下载地址：《GB/T 33735-2017 中小学校地震避险指南》